Проекты

Краткое описание

«Воронежское посольство: петровское наследие глазами нового поколения» - культурно-просветительский проект для школьников и семей с детьми, который будет реализован в Воронеже с декабря 2026 по июнь 2027 года во взаимодействии со школами. Планируемый охват - не менее 500 уникальных участников.
Цель проекта - вовлечь не менее 500 детей, подростков и членов семей Воронежа в деятельное освоение петровского наследия города через исследовательские, игровые, экскурсионные, театральные и медиапрограммы, включая подготовку не менее 10 подростков 14-16 лет к разработке и проведению культурно-просветительских мероприятий для других участников.
Содержательная основа проекта - история Великого посольства и идея освоения новых знаний и опыта с последующим применением их для преобразования страны и родного края. Участники будут работать с музейной экспозицией и историческими материалами, исследовать экспонаты и городские объекты, выполнять игровые и творческие задания, создавать собственные материалы и представлять результаты другим.
Не менее 10 подростков 14-16 лет пройдут дополнительную общеразвивающую программу «Посольство открытий». На занятиях они освоят основы подготовки игровых заданий и культурно-просветительских программ, ведения групп, публичного выступления и работы с аудиторией. После подготовки и репетиций подростки при сопровождении педагогов и наставников включатся в проведение квестов, викторины и театрализованных программ для младших школьников.
Для школьников пройдут 5 музейных квестов «Посольское поручение», игра-викторина «Исторический калейдоскоп: Великое петровское посольство», 3 тематические экскурсии по музейной экспозиции и 4 театрализованные программы с использованием настольного театра. В каждом формате исторический материал осваивается через действие: поиск информации, работу с экспонатами и изображениями, решение задач, обсуждение и представление собственных выводов.
Отдельное направление проекта - медиатворчество. 10 подростков пройдут 12-часовой медиаинтенсив «Посольство в кадре» и подготовят цифровое сопровождение 11 музейных экспонатов: фотографии, короткие тексты, аудио- или видеоматериалы и вопросы для посетителей. На их основе будет создана открытая виртуальная выставка.
Семейная часть проекта включает мастер-класс, где участники познакомятся с историей Андреевского флага и создадут символы своих семей, и недельный онлайн-марафон «Семь посланий Воронежа». Семьи будут получать задания через чат-бот, исследовать город и готовить собственные фоторассказы или видео. Проект завершится публичным представлением созданных материалов и результатов.
Средства гранта будут направлены на методическую разработку и проведение новых программ, оплату специалистов, создание цифровых материалов, приобретение настольного театра, расходных и наградных материалов. Помещение, мультимедийное оборудование и часть работ предоставляются в качестве софинансирования. Сценарии, цифровая выставка и оборудование останутся у музея для дальнейшей работы.

Цель

1. Вовлечь не менее 500 детей, подростков и членов семей Воронежа в деятельное освоение петровского наследия города через исследовательские, игровые, экскурсионные, театральные и медиапрограммы, включая подготовку не менее 10 подростков 14-16 лет к разработке и проведению культурно-просветительских мероприятий для других участников.

Задачи

1. Сформировать и обучить команду подростков-волонтёров, способных разрабатывать и проводить музейные, игровые и театрализованные программы для детей разных возрастов.
2. Вовлечь школьников разных возрастов в деятельностное освоение петровского наследия Воронежа, связав исторический материал с музейными предметами, городской средой, исследованием и творческой деятельностью.
3. Создать и апробировать методическое и цифровое обеспечение культурно-просветительских программ проекта, включая материалы для игровых, экскурсионных, театрализованных форматов и цифровое сопровождение музейной экспозиции.
4. Организовать совместную познавательную и творческую деятельность детей и взрослых на музейных площадках и в городском пространстве, используя подготовленные подростками программы и материалы.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на решение проблемы недостаточной включённости детей, подростков и семей Воронежа в освоение историко-культурного наследия города. Общими причинами являются преобладание пассивных форматов знакомства с историей, слабая связь исторического материала с личным опытом и городской средой, дефицит возможностей для исследования, творчества и совместной деятельности.
Обучающиеся 1-4 классов. Для младших школьников история города и петровское наследие часто остаются абстрактными: события, даты и имена не соотносятся с личным опытом и предметной средой. Наблюдения за занятиями и беседы с двумя классными руководителями показали, что детям трудно удерживать внимание при восприятии большого объёма словесной информации без игрового сюжета, музейного предмета, наглядного образа или совместного действия. Педагоги отметили дефицит возрастосообразных форматов, позволяющих знакомить детей с историей Воронежа через игру, движение, роль, наблюдение и творческое задание.
Для этой группы необходимы интерактивные программы, в которых историческое содержание осваивается через конкретный объект, игровую задачу и обсуждение. Это способствует формированию интереса к родному городу, развитию наблюдательности, воображения и умения работать в группе. Такой подход соответствует задачам сохранения исторической памяти, преемственности поколений и приобщения детей к культурному наследию, закреплённым Указом Президента РФ от 09.11.2022 № 809 «Об утверждении Основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей».
Обучающиеся 5-8 классов. У школьников этой возрастной группы знания о петровской эпохе и истории Воронежа нередко остаются фрагментарными. Они получают отдельные факты, но не всегда связывают их в целостную картину, объясняют значение событий и соотносят прошлое с современным городом. Причины связаны с преобладанием репродуктивных форматов, недостатком исследовательских заданий и ограниченными возможностями самостоятельно работать с музейными предметами, источниками и городскими объектами.
Проблема подтверждена анкетированием 46 обучающихся 5-8 классов муниципальных школ Воронежа. 82,6% имеют ограниченные знания о связи Петра I с Воронежем: 65,2% знают несколько фактов или слышали о теме, но знают мало, ещё 17,4% почти ничего не знают. Только 8,7% могут подробно рассказать об этом периоде, а 30,4% не смогли назвать ни одного городского объекта, связанного с Петром I. За последний год 63% не участвовали в мероприятиях, связанных с историей Воронежа или Петром I, ещё 6,5% не смогли вспомнить такое участие.
При этом 83% выбрали как желательный формат знакомства с историей квесты, игры и викторины, классическую экскурсию или прогулку выбрали 13%. 76,1% предпочитают создавать собственный продукт, 67,4% работать в команде, 60,9% самостоятельно искать ответы и выполнять задания. Опрос выявил и весьма высокий уровень субъектности: 45,7% школьников готовы участвовать в создании или проведении мероприятий, ещё 37% рассматривают такую возможность. Эти данные обосновывают подготовку подростков 15-17 лет, которые будут работать с историческим материалом и музейной коллекцией, осваивать проведение программ, публичное выступление и медиатворчество, а затем применять полученные навыки при работе с другими участниками. Такой подход соответствует национальной цели по реализации потенциала каждого человека, развитию его талантов и воспитанию социально ответственной личности, установленной Указом Президента РФ от 07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года».
Семьи обучающихся. Для семейной аудитории проект соотносится с Законом Воронежской области от 06.10.2010 № 103-ОЗ «О патриотическом воспитании в Воронежской области», предусматривающим сохранение исторической памяти и передачу культурных традиций. Для семей существует потребность в доступных форматах совместного содержательного досуга. Практика музейных мастер-классов показывает интерес к совместным занятиям с понятным заданием и видимым результатом, однако разовые мероприятия не формируют продолжительного познавательного маршрута и устойчивой связи с историко-культурным контекстом города.
Проект предлагает семейные задания, прогулки, наблюдение городских объектов, работу с цифровыми материалами и создание общего творческого продукта. Это поддерживает межпоколенческий диалог, укрепляет детско-родительское взаимодействие и включает историческое наследие в семейный опыт.
Косвенными благополучателями проекта станут педагоги. В результате проекта будут созданы и апробированы воспроизводимые материалы для дальнейшей работы с детьми и семьями: сценарии, задания, экскурсионные материалы.
Социальная значимость проекта определяется соответствием задачам сохранения исторической памяти и развития молодёжи, запросом школьников на интерактивные и творческие форматы и потребностью семей, школ и музея в доступных культурно-просветительских программах.

География проекта

г. Воронеж

Целевые группы

1. Учащиеся образовательных учреждений города Воронежа и Воронежской области (1-11 класс)
2. Семьи с детьми школьного возраста