Проекты

Краткое описание

Проект направлен на решение проблем социализации и психологической реабилитации здоровых детей (сиблингов) 8-12 лет, проживающих в семье с тяжело или неизлечимо больным братом или сестрой.

В рамках данного проекта планируется проведение цикла поддерживающих мероприятий, направленных на улучшение психоэмоционального состояния и повышение самооценки сиблингов тяжелобольных детей. Во-первых, сотрудники фонда «Стеша», имеющие большой многолетний опыт работы с семьями тяжело больных детей, приглашенные ведущие, а также уже обученные волонтеры Фонда (не менее 25 чел.) проведут активные мероприятия для не менее 20 здоровых сиблингов с участием остальных членов семьи тяжелобольного ребенка, включающие:
- эстафету в парке,
- квиз,
- викторину
- рождественскую семейную фотосессию.
Участие в этих активностях поможет укрепить сиблингам отношения с близкими, которые придут поддерживать своего ребенка на мероприятии, восполнить дефицит внимания и эмоций, увидеть свои сильные стороны, улучшить коммуникацию со сверстниками, а фотоматериал наглядно продемонстрирует здоровому ребенку, что его любят и ценят.

Во-вторых, в течение всего проекта 2 психолога-волонтера Фонда будут проводить индивидуальные консультации для здоровых сиблингов и/или их родителей (всего не менее 40 приемов для благополучателей за проект: 2 раза в неделю продолжительностью 60 мин. очно или онлайн в зависимости от запроса консультируемого). На консультациях будут разобраны частные вопросы, возникающие в семьях в отношениях со здоровым ребенком.

Также проект предполагает проведение вводного и итогового анкетирования его участников: как детей, принявших участие в поддерживающих мероприятиях и получивших необходимые консультации психолога, так и их родителей. Анализ анкет позволит выявить динамику изменений психоэмоционального состояния детей и их родителей в начале и по завершению проекта, измерить его эффективность.

Заключительный этап проекта предусматривает повышение осведомленности населения г.Воронежа и Воронежской области и непосредственно семей с тяжелобольными детьми, имеющих также здоровых сиблингов, о психоэмоциональных проблемах последних и необходимости их решения. Предполагаются съемка профессионального 30-секундного социального видеоролика с использованием материалов проведенных мероприятий проекта (фото- и видеоконтент). Его последующая трансляция пройдет на региональных ТВ-каналах (в том числе на ТВ "Губерния"), в социальных сетях и группах партнеров проекта, а также сайте Фонда «Стеша». Итоговым результатом проекта станет приобщение широкой зрительской аудитории к проблемам сиблингов, проживающих в семье с тяжелобольным ребенком. В свою очередь, аудитория родителей, находящихся в подобной ситуации, после просмотра ролика получит возможность по-новому взглянуть на внутреннюю жизнь своей семьи и улучшить отношения со своим здоровым ребенком.

Цель

1. Создание условий для социализации и психологической реабилитации здоровых детей, имеющих в семье тяжело больного брата/сестру

Задачи

1. Разработка программы социализации и психологической реабилитации здоровых детей (сиблингов), проживающих в семье с тяжело больным ребенком
2. Организация и проведение мотивационных мероприятий, направленных на социализацию и психологическую реабилитацию здоровых сиблингов, проживающих в семье с тяжело больным ребенком
3. Создание и тиражирование контента, направленного на освещение проблемы здоровых сиблингов (социальный рекламный ролик, публикации в СМИ)
4. Проведение итогового анкетирования участников проекта

Обоснование социальной значимости

Тяжело или неизлечимо больной ребенок – это огромный стресс для семьи. Он требует от родных большой эмоциональной и физической включенности: родители и близкие делают все, чтобы облегчить его состояние. При этом зачастую они не отдают себе отчет в том, что если в семье есть братья и сестры больного ребенка, им тоже необходима помощь.

Немногочисленные исследования (исследований, направленных на изучение психоэмоционального состояния здоровых сиблингов, в отличие от их больных братьев или сестер, не так много) показывают, что жизнь здорового ребенка может быть очень сложной (этой проблеме посвящена работа «Обычные семьи, особые дети. Системный подход к детям с нарушениями развития. Селигман М. Дарлинг Р. http://41dou.ru/DOC/2021/3.obychnye_semi-osobye_deti.pdf ). Куда приведут эти психологические риски в дальнейшем – зависит от характера ребенка, поддержки его друзей и близких.

Можно выделить ряд основных проблем, с которыми сталкиваются в повседневной жизни здоровые сиблинги:
1. Недостаток информации: ребенок задается вопросами - кто виноват в болезни? заразна ли она? как справляться с гневом и чувством вины? как вести себя с больным братом или сестрой, родителями?
2. Давление: здоровый ребенок вынужден ухаживать за братом/сестрой, и это может казаться ему непомерно несправедливым или наоборот порождает зависимость от больного (здоровый сиблинг становится фактическим "родителем", может чувствовать себя "рабом" больного брата или сестры), испытывать постоянное чувство вины.
3. Отождествление: панический страх болезни или наоборот желание заболеть, чтобы родители оценили его: недостаток родительского внимания и сосредоточение на больном сыне или дочери ведет к снижению самооценки здорового сиблинга.
4. Негатив: постоянная необходимость заботы о больном, особенно если родители не позволяют проявлять здоровому ребенку свои чувства (накопившегося раздражения или обиды по отношению к больному), может привести как к проявлениям гнева, когда родителей нет дома, желания смерти своему больному брату/сестре.
5. Одиночество: зачастую родители не говорят о диагнозе и болезнь ребенка в семье является табуированной темой в этом случае сиблинг чувствует свою исключенность из жизни семьи. (https://cyberleninka.ru/article/n/semya-osobogo-rebenka-psihologicheskie-problemy-zdorovyh-siblingov)
В результате здоровый ребенок начинает меняться: здоровый ребенок начинает меняться - он становится уязвимым, чрезмерно чувствительным и тревожным, остро реагирует на любое изменение в семейной обстановке, сложно коммуницирует со сверстниками - активно пытается привлечь к себе внимание или наоборот замыкается в себе.

В свою очередь родители, разделяя формы общения с больным и здоровым ребенком, не всегда могут выстроить оптимальную линию поведения с ними:
1. Могут "разделять обязанности": один из них (чаще мать) направляет все усилия на уход за больным, а второй занимается здоровым. Это приводит к "мужскому" и "женскому" воспитанию, ревности членов семьи друг к другу.
2. Пытаются возлагать на здорового ребенка несбыточные надежды: он должен "жить за двоих" и делать то, что никогда не сможет его брат/сестра.
3. В большинстве случаев родители сосредотачиваются на больном ребенке и не готовы замечать то, что в это время происходит со здоровым. Хотя необходимо отметить и противоположные случаи, когда родители постоянно ищут симптомы проявления болезни у здорового сиблинга.
Все это приводит к постоянному глубинному чувству вину перед обоими детьми.

Все эти линии поведения гипертрофированы и делают уязвимой всю семью - и детей, и родителей. Основные же средства помощи и поддержки – доверительные отношения в семье, если необходимо – психологическое сопровождение, группы поддержки для сиблингов и их родителей (https://psyjournals.ru/nonserialpublications/child_autism/contents/fedotova ).

География проекта

г. Воронеж, Воронежская область

Целевые группы

1. Дети 8-12 лет - здоровые сиблинги (братья и сестры), проживающие в семье с тяжелобольным ребенком
2. Семьи, имеющие тяжелобольного ребенка и здорового сиблинга (брата или сестру) 8-12 лет