Проекты

Краткое описание

«Точка равновесия: зона сенсорной интеграции и психологической разгрузки» — это инновационный проект, реализуемый в рамках развивающего и здоровьесберегающего пространства школы. Качественное образования детей с ограниченными возможностями здоровья входит в число ключевых целей нашей школы.
В нашей школе помимо общеразвивающих классов функционируют 3 класса для детей с ОВЗ. Для более комплексного и всестороннего развития детей планируется открытие комнаты сенсорной интеграции и психологической разгрузки с особым оборудованием в частной школе «Семья научит», которая служит инструментом реабилитации и социализации детей с ограниченными возможностями (ОВЗ).
Уникальная особенность проекта заключается в том, что его организаторы создадут видеоуроки на тему "Применение метода сенсорной интеграции в домашних условиях для детей с ограниченными возможностями здоровья". Эти материалы будут направлены как родителям, так и педагогам коррекционных образовательных учреждений. Запись уроков будет проводиться в комнате сенсорной интеграции, а после постпродакшна видео будут размещены в интернет-сообществе центра, где родители смогут использовать их для занятий дома.
Проект включает в себя создание специально оборудованной сенсорной среды, способствующей развитию сенсомоторных навыков, улучшению психоэмоционального состояния, активизации внимания и сенсорных ощущений (слуховых и зрительных). А также проведении в ней психокоррекционных и интегрированных развивающих занятий для детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья.
Наиболее важные ожидаемые результаты — повышение уровня эмоционального равновесия, укрепление нервной системы, развитие сенсомоторных навыков, а также создание условий для успешной адаптации. Проектируемая комната для сенсорной интеграции будет доступна не только для детей, обучающихся в нашем коррекционном классе, но и для ребят из всего Воронежа. Учитывая удобное местоположение нашей школы и возможность привлечения большего числа желающих, мы сможем обслужить большее количество детей и их родителей.
Для оснащения интерактивной сенсорной комнаты на грантовые средства будет приобретено необходимое мультисенсорное оборудование. Осуществить данный проект готова команда специалистов из 4 человек, имеющих квалифицированный опыт коррекционной работы с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ. Эта среда предназначена как для организованных, так и неорганизованных детей из школы, включая тех, кто не посещает образовательное учреждение.
За 12 месяцев работы в рамках проекта запланирована реабилитация 30 детей, а также предоставление консультационных услуг не менее чем 60 родителям детей с ограниченными возможностями здоровья, которые смогут участвовать в мастер-классах и научиться выполнять различные упражнения в домашних условиях.
В Воронеже будет создана новая социальная площадка - комната сенсорной интеграции, которая станет важным элементом в системе поддержки таких детей.

Цель

1. В результате ожидается положительное изменение в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья. Качественное улучшение в сфере сенсорики, эмоций и воли, а также снижение уровня тревожности будут достигнуты. Педагоги и специалисты школы усвоят новые коррекционно-педагогические методики и программы сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.

Задачи

1. Разработать программу психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса детей с ОВЗ в условиях зоны сенсорной интеграции и психологической разгрузки. Реализовать данную программу в рамках работы школы.
2. Создать сенсорно-динамический пространство с набором специальных инструментов для развития сенсомоторной интеграции.
3. Организовать занятия по сенсорной интеграции для детей с инвалидностью и их родителями

Обоснование социальной значимости

Проект ориентирован на учащихся 1–2 классов с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ), обучающихся в школе «Семья научит», а также на детей требующих реабилитационные мероприятия, проживающие на территории города Воронеж. В настоящее время на территории реализации проекта обучаются 13 детей с ОВЗ. У этих детей различные формы нарушений, а также расстройства аутистического спектра.
Многие дети с ограниченными возможностями здоровья сталкиваются с трудностями при учёбе, испытывают стресс, тревогу и эмоциональную перегрузку, что мешает их полноценному развитию и социализации. Основные причины этой проблемы — недостаточная развитость сенсорных систем, отсутствие специальных условий для психологической разгрузки и развития сенсомоторных навыков, а также отсутствие в учебных заведениях эффективных инструментов эмоциональной поддержки.
Отсутствие специально оборудованных сенсорного пространства ограничивает возможности для снижения уровня тревожности, улучшения психоэмоционального состояния и развития необходимых навыков у детей с ОВЗ. Это приводит к тому, что дети часто переутомляются, у них снижается учебная мотивация и коммуникабельность, что негативно сказывается на их общем развитии и социальной адаптации.
На основе наблюдений в школе и бесед с педагогами выявлено, что дети с ОВЗ испытывают трудности с эмоциональной регуляцией, часто проявляют признаки раздражительности (особенно дети с РАС), тревожности и утомляемости во время учебных занятий. Педагогический коллектив отмечает, что многие дети нуждаются в индивидуальных подходах и специальных условиях для психологической разгрузки.
Работая с данной категорией детей и получая запросы от родителей, мы понимаем, что в нашем городе остро стоит вопрос о внедрении современных методик в процесс реабилитации детей, а именно методика сенсорной интеграции. Родители учеников с особенностями развития сталкиваются с трудностями при реабилитации своих детей, особенно из-за неудобного расположения реабилитационного центра относительно школы.
Открывая зону сенсорной интеграции и психологической разгрузки, мы создаём пространство, где родители и дети смогут одновременно учиться и проходить реабилитацию в одном месте. Это поможет сделать процесс реабилитации более комфортным и доступным, а также облегчит взаимодействие между школой, специалистами и семьями.
Согласно исследованиям (например, Всероссийский научно-исследовательский институт психического здоровья, 2022), дети с нарушениями сенсорных функций более подвержены развитию тревожных расстройств и депрессивных состояний, что негативно влияет на их обучение и социализацию. Статистика показывает, что около 45% детей с ОВЗ испытывают трудности в эмоциональной сфере, что требует специальных программ поддержки.
По данным Министерства образования и науки РФ (2023), в России около 1,5 миллиона детей имеют ОВЗ, из которых лишь часть обеспечена условиями для полноценной социальной и психологической поддержки. В регионах отмечается нехватка сенсорных комнат и специальных пространств, что затрудняет проведение реабилитационных мероприятий и снижение уровня эмоционального стресса у детей с ОВЗ (Источник: Минобрнауки РФ, официальный сайт).
Также в СМИ подчеркивается необходимость развития инклюзивной среды и создания условий для эмоционального благополучия детей с ограниченными возможностями (например, статья на сайте «Российская газета», 2023). Это подтверждает актуальность внедрения специальных зон психологической разгрузки и сенсорной интеграции в образовательных учреждениях.
Создавая специально адаптированное пространство для детей с ограниченными возможностями здоровья, проект способствует их социальной интеграции, помогает преодолеть барьеры и обеспечивает условия для комфортного пребывания и развития. Зона сенсорной интеграции помогают детям с ограниченными возможностями здоровья лучше воспринимать и обрабатывать сенсорную информацию, что способствует развитию когнитивных, эмоциональных и физических навыков, а также облегчает адаптацию к окружающей среде. Создание комфортных условий для детей с ограниченными возможностями здоровья помогает снизить нагрузку на родителей и педагогов, способствуя более эффективной работе и повышению качества воспитания и обучения.
Проект демонстрирует новые методы и практики взаимодействия с детьми с особенностями развития, стимулируя развитие инклюзивной педагогики и социальной политики. В результате ожидается положительное изменение в развитии детей с ограниченными возможностями здоровья. Качественное улучшение в сфере сенсорики, эмоций и воли, а также снижение уровня тревожности будут достигнуты. Педагоги и специалисты школы усвоят новые коррекционно-педагогические методики и программы сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.

География проекта

Проект будет реализовываться на территории муниципального образования город Воронеж

Целевые группы

1. Дети с ограниченными возможностями здоровья и дети - инвалиды с ментальными нарушениями с 6- 12 лет
2. Родители, воспитывающие детей инвалидностью и ОВЗ
3. Специалисты, работающие с детьми с инвалидностью и с ОВЗ