Проекты

Краткое описание

Проект «Биржа будущего: детская лаборатория бизнес-идей» состоит из двух последовательных блоков, каждый из которых направлен на формирование у подростков 12–17 лет навыков XXI века, предпринимательской грамотности и осознанного профессионального самоопределения.
Блок 1. Работа в найме (профориентационный)
8 занятий по профориентации (2 встречи в месяц в течение 4 месяцев).
Темы: рынок труда, компетенции сотрудника, карьерные траектории, юридические основы трудовых отношений, soft skills.
Блок 2. Работа в бизнесе (предпринимательский)
Серия встреч с представителями «Деловой России» (действующие предприниматели).
Разработка собственного бизнес-проекта в течение 2 месяцев (генерация идей, бизнес-моделирование, прототипирование, в т.ч. 3D-печать).
Итоговое мероприятие – ярмарка вакансийс участием работодателей и службы занятости. Финальная ярмарка бизнес-идей пройдет в парке «Дельфин», где состоится публичная защита проектов перед экспертами и предпринимательским сообществом.
Всего участники проходят полный цикл: от знакомства с рынком труда (наём) до создания и защиты собственного стартапа. Проект охватывает не менее 80 подростков, 20 команд, 10 прототипов.

Цель

1. Создать условия для развития предпринимательских компетенций и навыков проектной деятельности у не менее чем 80 подростков в возрасте 12–17 лет, проживающих в Воронеже, путем реализации образовательной программы в формате дексткой бизнес-лаборатории с использованием игровых механик, прототипирования (в том числе 3D-технологий) и публичной защиты проектов, к 30 ноября 2026 года.

Задачи

1. Организовать и провести блок «Работа в найме» (профориентационный)
2. Организовать и провести блок «Работа в бизнесе» (предпринимательский)
3. Обеспечить методическое и ресурсное сопровождение

Обоснование социальной значимости

Проект «Биржа будущего» направлен на решение острой проблемы, с которой сталкиваются подростки, проживающие в Воронеже. Они живут в условиях высокой неопределённости, где необходимы определенные навыки: критическое мышление, способность принимать решения в условиях неполной информации, командная работа и обучаемость. Рынок труда стремительно меняется, всё более востребованными становятся предпринимательские компетенции и soft skills. В Воронежской области в 2025 году школьники получили свыше 8 400 предложений о трудоустройстве(https://clck.ru/3SxcSP), что свидетельствует о высоком спросе на молодые кадры. Однако доступные форматы развития необходимых навыков носят преимущественно теоретический характер, а практико-ориентированных площадок, где подросток может «прожить» полный цикл создания продукта — от идеи до прототипирования и публичной защиты, — недостаточно.
Особого внимания заслуживает запрос на развитие предпринимательских компетенций. Согласно общероссийским данным, 51% школьников задумываются о карьере предпринимателя, но школы редко дают возможность для проектной деятельности и получения знаний о бизнес-среде. Региональная практика подтверждает эту тенденцию: в 2025 году Воронежская область заняла 8-е место среди 89 субъектов РФ по результативности образовательной системы(https://clck.ru/3SxcT9), однако существующие программы поддержки молодёжного предпринимательства (например, грантовый конкурс «Студенческий стартап») ориентированы на студентов вузов, оставляя подростков 12–17 лет без системной поддержки на раннем этапе формирования предпринимательского мышления.
При этом у подростков 14–17 лет фиксируется высокая предпринимательская активность и запрос на развитие соответствующих навыков. 27% подростков называют в качестве мотива к предпринимательству «решение интересных задач», что указывает на значимость игровых, симуляционных форматов, а не лекционных занятий (https://clck.ru/3SxcXF). Опросы также показывают: 24% старшеклассников хотят создавать продукты, позволяющие экономить, 23% — запускать проекты по улучшению городской среды (https://clck.ru/3SxcYY).
В Воронежской области на уровне региональной власти осознают важность решения этих проблем. Указом Президента РФ №309 от 07.05.2024 поставлена задача профориентации 100% обучающихся к 2030 году, а в 2025 году утверждён план мероприятий по реализации Стратегии развития образования до 2036 года (https://clck.ru/3Sxce7). Особое внимание уделяется созданию единой модели профориентации в школах, поскольку, как отметили на Августовском педсовете, навигация школьников и студентов на рынке труда требует комплексного подхода(https://clck.ru/3Sxcgo).
С сентября 2025 года во всех образовательных организациях Воронежской области внедрена Единая модель профориентации(https://clck.ru/3SxcnZ). Она включает комплекс мер по формированию у обучающихся осознанного выбора профессии с учётом кадровых потребностей экономики региона. Приказом Министерства образования Воронежской области от 12 августа 2025 г. № 949 определено положение о работе региональных модельных образовательных организаций по реализации этой модели. Ключевыми направлениями их деятельности являются внедрение инновационных образовательных программ и технологий профориентации, а также участие в создании документов, регулирующих развитие системы профориентации обучающихся(https://clck.ru/3SxciV).
Практическая реализация этих задач уже ведётся. В апреле 2025 года участие в профориентационной смене «ПРОФ-выбор» приняли 511 учеников 6–11 классов из 22 школ Воронежской области. Программа смены включала деловые игры, проектную работу, решение кейсов и интерактивы (https://clck.ru/3SxcmK).
Кроме того, последовательно формируется современная образовательная инфраструктура. В 2024 году начали работу детские технопарки в образовательных центрах «Лидер» и «Содружество», а в сентябре 2025 года открылись ещё два технопарка — «Полигон Будущего» (https://clck.ru/3SxcoJ). В прошедшем учебном году новое оборудование для кабинетов труда и ОБЗР было поставлено в 289 школ в рамках национального проекта «Молодёжь и дети».
Однако, несмотря на масштабные усилия, остаётся ряд нерешённых вызовов, на которые направлен проект «Биржа будущего». Во-первых, существующие программы профориентации имеют ограниченную продолжительность и не позволяют подростку пройти полный цикл создания реального продукта — от генерации идеи до прототипирования и публичной защиты. Во-вторых, в них недостаточно внимания уделяется формированию предпринимательского мышления, навыкам публичных выступлений (ораторскому искусству), юридической грамотности и другим специализированным компетенциям, необходимым современному молодому человеку для успешной интеграции в рынок труда.
Таким образом, проект «Биржа будущего» решает конкретную социальную проблему — устраняет разрыв между высокой предпринимательской активностью и запросом на практические навыки у подростков и отсутствием доступных, системных, игровых форматов их развития.

География проекта

Воронежская область, город Воронеж

Целевые группы

1. Подростки в возрасте 12–17 лет, проживающие в Воронеже, интересующиеся предпринимательством, проектным творчеством, современными технологиями и публичными выступлениями.