Проекты

Краткое описание

Проект «Малая Петровская Академия» создан для формирования у современных школьников навыков анализа исторических событий и процессов, понимания их роли в ходе развития нашего государства на материале эпохи преобразований Петра Великого.
Данный проект является логическим продолжением двух культурно-образовательных проектов, в которых нам удалось сформировать у школьников устойчивый познавательный интерес к истории и культуре родного края, проведя 42 разноформатных культурно-просветительских мероприятия для 3200 школьников, а также 3000 посетителей открытых событийных мероприятий г. Воронежа и области.
Интерес к теме у посетителей был вызван инновационным способом подачи материала юными экскурсоводами и гидами-переводчиками - школьниками 10-17 лет Воронежа и области, прошедшими обучение в «Школе юного экскурсовода», «Малой Петровской школе гидов-переводчиков» на материале музейной экспозиции «Эпоха Петра I в лицах и куклах».
Комплекс мероприятий проекта предусматривает:
Создание просветительского сообщества «Малая Петровская Академия» (волонтёры: школьники, краеведы, историки, музейные специалисты) для выявления и поддержки школьников, мотивированных к получению новых знаний, умений и навыков, и создание с их участием образовательных мероприятий различных форматов; Разработку и проведение совместно с волонтёрами Сообщества цикла новых музейных образовательных программ «Петровские нововведения, изменившие жизнь России» в форме образовательных экскурсий, игр и дебатов, лекций, встреч с экспертами, тематических событийных мероприятий, квеста, конкурсов и викторин, театрализации, исторической реконструкции.Технологическими инновациями станет расширение использования интерактивных форм в экскурсиях, использование QR-кодирования, элементов видео-контента; Выпуск интерактивной карты Воронежа (с использованием QR-кодов) для образовательной экскурсии «Воронеж современный – детище Петра Великого»; Проведение и участие в региональных, всероссийских конференций, конкурсов, выставок, фестиваля детско-юношеских творческих проектов цикла «Петровские нововведения, изменившие жизнь России» в on-line и off-line форматах.
Цикл образовательных программ и мероприятий проекта будет проведен off-line без оплаты для 600 школьников.
Размещение в виртуальном пространстве информационных и просветительских материалов позволит увеличить охват и разнообразить форматы взаимодействия с 500 пользователями.
Уникальность проекта в том, что повышение интереса к истории нашей страны и понимание ее роли в мировой политике, осознание важности просвещения, образования, культуры у современных школьников происходит благодаря кумулятивному эффекту исследовательских и художественных форм усвоения новой историко-культурной информации, а включение в осознанную исследовательскую и творческую деятельность через взаимодействие с юными волонтёрами-ведущими разноформатных мероприятий, положительные эмоции и яркие впечатления помогут надолго сохранить в памяти полученные знания.

Цель

1. Создание условий эффективного патриотического и гражданского воспитания, формирования исторической памяти и социальной активности на материале эпохи Петра I, используя современные форматы музейных образовательных программ и творчество-просветительских мероприятий, созданных и реализуемых с участием юных волонтёров проекта- экскурсоводов в образовательной музейной деятельности для более 600 школьников Воронежа и Воронежской области к июню 2024 года.

Задачи

1. Формирование через обращение к результатам деятельности Петра Великого понимания места и значения России в современном мире, воспитание патриотизма.
2. Выявление и поддержка школьников, мотивированных к получению новых знаний, умений и навыков через создание с их участием образовательных программ для различных форматов мероприятий.
3. Вовлечение целевой аудитории в активную творческую, и исследовательскую деятельность, формирование у современных школьников навыков анализа исторических событий и процессов, связанную с осмыслением Петровской эпохи в истории нашей страны, формирование творческих, исследовательских навыков.
4. Расширение информированности целевой аудитории о мероприятиях проекта.

Обоснование социальной значимости

Современные школьники, к сожалению, не имеют четкого понимания исторических причин, обусловливающих развитие государств и народов, побуждающих исторических деятелей совершать те или иные поступки, что приведет современных подростков к дезориентации в своей взрослой созидательной деятельности.
Целевой группой проекта являются школьники среднего и старшего звена Воронежа и Воронежской области, которые, не получив в массе своей навыков исторического анализа событий, на сегодняшний день оказались не в состоянии сопоставить изменения, происходящие в нашей стране и во всем мире, с аналогичными историческими периодами. Вследствие чего многие находятся в угнетенном эмоциональном состоянии, не в состоянии понять логику тактических и стратегических шагов, предпринимаемых правительствами разных государств.
С 2021 года Музей реализует цикл мероприятий, способствующих повышению интереса школьников Воронежа и Воронежской области к изучению истории, расширению и углублению краеведческих знаний развитие навыков анализа исторических событий путем знакомства их с историко-культурным наследием Петровской эпохи.
В ходе проведения мероприятий Музея школьники анкетировались. Анализ анкетирования показал, что 30% смогли верно ответить на простые вопросы, посвященные по результатам правления и реформ Петра I; 60% смогли назвать события и места города Воронежа, связанные с Петром I. В то же время о многих событиях конца 17- первой четверти 18 вв только 10% дали правильные ответы. Понимание роли петровских преобразований в истории России и мира не продемонстрировали и 3% опрошенных. (анкетирование учащихся 7-10 кл. 78 анкет) Эти данные коррелируют с данными исследований, проводимых ВЦИОМ. По словам руководителя практики политического анализа и консультирования ВЦИОМ Михаила Мамонова: "Проведенные опросы продемонстрировали крайне тревожную тенденцию: мы теряем молодежь, знание которой об истории своей страны все больше носит фрагментарный характер… Незнание истории приводит к отсутствию политических ориентиров, в конечном счете – к вольному обращению с историческими фактами, историей своей страны». Данные Рособрнадзора свидетельствуют, что интерес к истории у современных школьников, которым в недалеком будущем предстоит участвовать в активной экономической, социальной и политической жизни, невысок. В 2020 году только 16,6% учащихся 11 классов выбрали историю на ЕГЭ. В 9 классе историю выбирают менее 9% https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5e5644ce9a79470d89a65eb3 . ФГОС в 10 и 11 классе отводит по 2 часа в неделю на историю, на литературу - по 3 часа. Вряд ли возможно в столь ограниченных временных рамках воспитать у школьников осознанный патриотизм, объединяющий любовь к родине с пониманием ее сложного исторического пути. А, как говорил М.В. Ломоносов, «народ, не знающий своего прошлого, не имеет будущего».
Понимание необходимости изменения данной ситуации есть на самом высшем уровне руководства нашего государства. Президент России Владимир Путин назвал воспитание школьников общенациональной задачей, а патриотизм - одной из самых важных ценностей российского общества. Во время встречи с представителями общественности по вопросам патриотического воспитания молодёжи президент Российской Федерации В.В. Путин сказал: «Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм». 4 ноября 2022 года на встрече с историками и представителями традиционных религий России Владимир Путин отмечал, что "история страны должна начинаться с истории семьи, деревни, поселка, города, региона, где человек родился, вырос, где он начал осознавать себя частью своей страны, частью большого народа". https://ria.ru/20221104/istoriya-1829257953.html. 21 февраля 2023 года Владимир Путин выступил с посланием Федеральному собранию, в котором призвал повышать качество школьных и вузовских программ, чтобы молодежь как можно больше узнавала о России. http://kremlin.ru/events/president/news/70565; 10 февраля 2023 года в Кремле прошла двусторонняя встреча главы государства и гендиректора Агентства стратегических инициатив (АСИ). Светлана Чупшева представила Владимиру Путину проекты АСИ в сфере туризма: «Открытая промышленность», «Открой свою Россию» и «Туристический паспорт школьника»; 13 декабря 2022 года Владимир Путин распорядился проанализировать вопрос изучения истории родного края в рамках курса истории для школьников. https://tass.ru/obschestvo/16577047.
Документы, принятые по поручениям президента Российской Федерации В.В. Путина представлены в п.8.1

География проекта

г. Воронеж и Воронежская область

Целевые группы

1. Школьники среднего и старшего звена г. Воронежа и Воронежской области, в том числе учащиеся школ- интернатов и находящихся в пунктах временного размещения (ПВР).