Проекты

Краткое описание

В 2025-2026 учебном году на базе МБОУ СОШ № 94 имени генерала Лизюкова А. И. в параллели 10-15 лет Северного микрорайона города Воронежа в количестве 25 человек создается "казачий класс" с казаками-наставниками. Основная идея создания "казачьего класса" - приобщение учащихся к казачьему укладу жизни, патриотическое и духовное воспитание человека и гражданина на основе историко-культурных традиций казачества, высокой нравственности и готовности служения Отечеству. Особая роль отводится занятиям спортом и участию в соревнованиях. Казаки-наставники проводят занятия по казачьему прикладу, единоборствам, по военной, альпинистской подготовке, по спортивному метанию ножа, по медицинской подготовке. Проводятся экскурсии по историческим местам Воронежской области. Уникальностью проекта - школьники одеваются в форму, принятую в казачьих кадетских корпусах Воронежской области, со своими шевронами, знаменем, знаками отличия. Сама военная форма (казачья справа) дисциплинирует и налагает определенные обязанности по их поведению и учебе. Ношение казачьей формы связано с сохранением традиций и исторической памяти о культуре казачества. Единая форма казачат и учителей сближает их и является своего рода воздействием на сознание и дисциплину учеников.
Для открытия "казачьего класса" проводятся подготовительные мероприятия: проведение информационной компании с родителями по вопросам казачьего образования, встреча родителей школьников с атаманом. Проведение мониторинга потребности учеников и их родителей в создании "казачьего класса". Разработка Положения об образовании "казачьего класса". Назначение ответственного за организацию обучения и воспитания, анализ кадрового обеспечения. Изучение потребности школы в учебной и методической литературе по реализации казачьего образования. Размещение на сайте образовательного учреждения информации об открытии "казачьего класса". Утверждение Порядка работы класса. Составление плана совместной деятельности с казачьим обществом и закрепление за классом казака-наставника.
Уникальность проекта состоит в том, что к воспитанию подключаются казачьи организации для проведения дополнительного образования и участие в совместных мероприятиях с казачьими кадетскими корпусами. Подобных "казачьих классов" в Воронеже еще не было. Неформальное общение школьников со взрослыми казаками (среди казаков есть и педагоги и военные) способствует доверительным отношениям между ними, они более доходчиво воспринимают военно-патриотическое воспитание.
Общение школьников с кадетами Горожанского казачьего кадетского корпуса во время экскурсии в корпус наглядно продемонстрирует ученикам "казачьего класса", как живут и учатся в подобных казачьих учебных заведениях. Происходит своеобразное воспитание на примерах кадетских корпусов.
У нашей команды есть опыт работы с учащимися школ Воронежской области в возрасте от 6 до 17 лет, реализовывали похожие Президентские и Областные гранты по военно-патриотическому воспитанию на основе казачьих традиций

Цель

1. Воспитание патриотических и духовных качеств личности школьников МБОУ СОШ № 94 имени генерала Лизюкова А. И. 10-15 лет на основе казачьего уклада жизни.

Задачи

1. 1. Создание условий для работы "казачьего класса".
2. 2. Проведение теоретических и практических учебные занятия в "казачьем классе".
3. 3. Организация, проведение и посещение спортивных и культурно-массовых мероприятий школьниками "казачьего класса".

Обоснование социальной значимости

Целевая группа проекта состоит из учеников подросткового возраста 10-15 лет МБОУ СОШ № 94 имени генерала Лизюкова А. И. Северного микрорайона города Воронежа в количестве 25 человек.
Проблема целевой группы заключается в неконтролируемом поведении подростков от 10 до 15 лет, отсутствие авторитета родителей и учителей, в непослушании, в замкнутости, в агрессии, чрезмерное увлечение жизнью онлайн, и как следствие плохая физподготовка, проблемы с выбором профессии, отсутствие жизненных целей, интересов, апатия к происходящим вокруг явлениям общественной жизни. Большинство пропусков школьных уроков приходится как раз на подростковый возраст. Целевая группа в силу своего возраста не осознает эту проблему. "Переходный возраст – настоящее испытание для детей и родителей. Часто к перепадам настроения, замкнутости присоединяется агрессивное поведение. "Ежегодно дети становятся все более агрессивными, это отмечают учителя, психологи. Пик приходится на 11-17 лет." https://www.defectologiya.pro/zhurnal/podrostkovaya_agressiya_chto_dolzhnyi_znat_i_delat_roditeli/
"Одной из причин агрессии и непослушания является протест ребенка на давление ожидания со стороны родителей, общества, школы. Это давление огромно. Многие годы это давление проявляется в усложнении программ, кружков, занятости, от них ждут побед и медалей, а в результате у подростка отняли возможность самостоятельного выбора своих увлечений, потерян с ними диалог, они исполнители чужой воли. Дети которые не выигрывают Олимпиад и не завоевывают медали на соревнованиях скатываются в состояние неуспешности? Исследования говорят, что без помощи взрослого ребенок не может выбраться из этого состояния." https://rospodros.ru/tpost/np6siv56m1-eksperti-proekta-podveli-itogi-vserossii
Одной из причин такого поведения школьников является недостаточное мужское воспитание подростков или его полное отсутствие. В школах в основном учителя женского пола. Что б мальчиков в этом возрасте направить в правильное русло развития очень важно мужское воспитание, которого у нас в школах не хватает. Директор школы МБОУ СОШ № 94 имени генерала Лизюкова А. И. подтверждает эти проблемы https://rutube.ru/video/private/31d997811528b88d2197505ab108c26d/?p=xd0Sgr-xFpqkXRXWACydOQ Учителя отмечают, что в подростковом возрасте тяжело становится контролировать подростков, авторитет учителей и родителей падает, они больше подвержены влиянию сверстников, улицы, интернету. И не всегда это влияние оказывает благотворное влияние. В этом возрасте их нельзя отпускать на самотек, нужен авторитет. В нашем случае это казаки-воспитатели, взрослые мужчины, которые служили в армии, которые могут завоевать доверие и авторитет у школьников и направить их энергию в нужное русло, заниматься с ними в виде игры. В "казачьем классе" под присмотром казаков -наставников школьникам дают больше свободы действий, но при этом повышается ответственность за эти действия. В казачьих традициях каждый член общины это личность, там нет конфликтов.
Актуальность и социальная значимость проекта подтверждается результатами собственных исследований целевой группы: 25 лет работы с детьми говорят о том, что если у мальчика до 14 лет не было мужского воспитания (а это или отсутствие отца в семье, или нежелание отца заниматься воспитанием сына по причине занятости на работе), то парень чаще всего становится неуправляемым в этом возрасте. Часто обращаются к казакам за помощью мамочки, сыновья которых не были в семье под мужским влиянием. Проблема одна и та же: не слушается, не учится, связался с дурной компанией. Актуальность создания "казачьего класса" подтверждается опросом социальной группы и их родителей https://rutube.ru/video/48a554a80c91096e628fe94b9f120dc8/, опросом школьников МБОУ СОШ № 94 имени генерала Лизюкова А. И. https://rutube.ru/video/private/d6626f4b9fb0efd3dc050afbaf301c3e/?p=2uOlFrQMiLjzRkSFTP0Vvw Все говорят о необходимости создания такого класса.
Во время опроса директор Горожанского казачьего кадетского корпуса Клушин Алексей Геннадьевич также обратил внимание на переходный возраст у школьников: «В подростковом возрасте важно заложить в мальчиках военно-патриотическое воспитание. В школах проводится патриотическое воспитание в виде поднятия государственного флага, пения гимна РФ на общешкольных линейках, но этого недостаточно, тут нужна системная работа по воспитанию мужчин мужчинами».
Если не заниматься данной проблемой то, подросток замкнется в себе и тогда к нему не достучаться ни родителям, ни педагогам. Его советчиками будут интернет, улица, сверстники. Это приведет к конфликтному и агрессивному поведению, отдаленности от родителей, возможна ранняя алкоголизация, токсикомания, наркомания, противоправное поведение, суицидные наклонности, вовлечение в субкультуры в которых уродуют не только тело, но и душу. Подростки, которые лучших всех играли в интернете, в жизни не приспособлены ни к чему. Проблемную ситуацию изменит создание "казачьего класса".

География проекта

МБОУ СОШ № 94 имени генерала Лизюкова А. И. Северного микрорарайона г. Воронежа.

Целевые группы

1. Школьники МБОУ СОШ № 94 имени генерала Лизюкова А. И. Северного микрорайона г. Воронежа в возрасте 10-15 лет в количестве 25 человек